北京致知学校高中AP课程

致知高中部帮助学生从IB的中学课程（MYP）过渡到大学预科文凭课程（DP）。致知现为DP候选学校，教学人员正在开发课程以满足学生的需求。学生将在大学预科文凭课程中学习两年，以获得IB文凭并进入大学。

在DP的六个学科组中，学生可以选择一系列科目进行学习：

第一组：语言与文学研究——致知最初将在该组中提供中文和英文，并可能根据未来学生的需要提供更多的语言。

第二组：语言习得——学生将在本课程组中学习第二语言。

第三组：个体与社会——致知将在该学科中提供广泛的主题选择。

第四组：实验科学——致知提供典型的科学课程（即生物学、化学和物理学）以及其他非传统科学课程。

第五组：数学——致知提供不同级别的数学，教师将建议学生数学的哪个分支最适合每个学生。

第六组：艺术——致知提供广泛的艺术科目，以鼓励创造力，并在MYP计划的基础上发展。

在致知，学生从每个学科组中选择一个科目。在十年级，学生将有选择课程的指导研讨会，并将与教师和校长会面，讨论他们将学习哪些科目，以确保他们选择的科目满足他们潜在的升学需求。

学生将选择三个标准水平的科目，在两年的文凭学习期间至少需要150小时的学习。学生还需要选择三个高水平的科目，这些科目在DP的两年中至少需要240小时的学习。

 学生还将完成DP核心的三个课程以获得文凭：

1） TOK–知识理论–学生深度思考知识的本质以及如何知晓、证明自己有所知的方式，并反思知识的本质。

2） CAS–创造力、活动和服务–要求学生在各个方面完成一项合作项目与若干个人目标，以达到规定的结果。

3） EE——扩展论文——他们可自行选择基于一门学科的一个主题，自主、独立地开展研究，最终完成一篇4000个单词的扩展论文。

DP中的每个学生都会被分配到一名国际和一名中国主班教师，以支持他们完成学业。学生们还拥有一位专门的导师来指导他们的延伸论文。此外，我们也设置了DP协调员，负责带领学生完成两年旅程的各个方面。

 DP的学习通过评估提供信息，并明确包括以下由教师主导的模式：学生自我评估、详细评估标准（即系统使用评估准则）以及教师反馈和同龄人评估。评估由学科教师进行内部评估，由IB官方进行外部评估。

教师确保学生了解学术诚信和真实性的重要性。所有提交给外部审核的作品在提交给IB之前都经过相关教师或顾问的认证。每个学生都确认所有此类作品属于他们自己。