天津新航道大悦城

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新航道国际教育集团由中国著名英语教育专家与教学管理专家胡敏教授率领一批国内外教育精英及专家学者共同创办于2004年，国际数据集团(IDG)（美国）和Kaplan国际教育集团（美国）参与战略投资。

新航道国际教育集团下辖培训学校、留学咨询公司、美国AP课程中心、在线教育事业部、优加青少英语事业部、派乐多幼少儿英语事业部、图书出版事业部、加盟事业部、各省市分支机构等五十五家机构

新航道关注学习进程，因材施教；"核心课+吸收课"的教学理念，帮助学生快速提升学习效能，达到出国学习的标准。同时，新航道引进和培养了一批专业教学人才，通过科学的教师培训和管理体系，打造出一支实力雄厚、结构合理的师资团队，为优质教学提供坚强的保障。


封闭班适合人群：初高中，大学生班级人数：4-6人，VIP1V1/1V3 课程特点：浸泡式的学习氛围、全天候专职辅导、早晚自习监督	在线小班适合人群：所有学员班级人数：1v1 课程特点：随时随地上课、直播+无限次回放、全程24小时辅导答疑	走读班适合人群：各个基础级别班级人数：小班：4-6人，大班：8-12人课程特点：与老师面对面互动、随时来校区自习和上辅导课	一对一定制课程适合人群：各个级别的学员班级人数：1V1/1V3 课程特点：个性化定制学习方案、针对性授课、全天助教跟踪辅导
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新航道名师团：100%拥有IELTS/托福认证；99%拥有国外留学经历；93%超过五年教学经验

胡敏老师

著名英语教育专家与教学管理专家，新航道国际教育集团董事长兼 CEO。留英学者。被媒体称为“中国雅思之父”。曾获北京市第五届哲学社会科学优秀成果二等奖、英国文化协会授予的全球“雅思考试 20 年 20 人”杰出贡献奖等多项殊荣。

陈赫老师

雅思官方认证培训师（BC认证），托福官方认证培训师（ETS认证），ACT官方认证培训师（AC和ATA认证），持有TESOL官方证书，全国雅思写作学科带头人，新航道国际教育集团教师培训师，著有《九分达人听力真题还原及解析5》。深入浅出，善于总结规律，方法简单有效

华北：北京/石家庄/邯郸/唐山/天津----华中：武汉/长沙/郑州/开封/洛阳 |
华南：广州/深圳/南宁----东北：沈阳/大连/哈尔滨----西北：西安/银川----西南：成都/昆明/贵阳 | 华东：上海/济南/青岛/烟台/淄博/南京/杭州/福州/泉州/宁波/合肥/临沂/苏州/温州/厦门/常州/无锡

雅思阅读解析判断题_雅思

　　为了帮助大家高效备考雅思，爱思学雅思频道为大家带来雅思阅读解析判断题，希望对大家雅思备考有所帮助。更多精彩尽请关注爱思学雅思频道!

　　第一，从出题特点来看，判断题的考点除了比较明确的要考数字时间范围的精确度以外，更多的是考“关系”，而除了并列、因果、递进、转折、主被动等明显关系以外，还有很多的题目其实是隐藏着隐性“关系”的，而且一般是两个事物之间的“关系”。基于这个特点，就产生了一个比较可行的方法，即审题时先找出题干中产生关系的两个事物(下文以A、B替代)，然后以A和B为定位关键词回原文扫描定位，具体会出现以下情况：1、A和B都在文中出现，但文中二者并无任何关系，也即题目中的关系在文中不存在，此时答案即为NOT GIVEN;2、A和B存在，但文中关系表述与题目相抵触，则答案为FALSE或NO;3、A和B存在，文中表述的二者关系和题目中的为同义转换，也即表述一致，那么答案为TRUE或YES; 4、A和B中有一者在文中未出现，且没有出现他们的近义或反义表达，则答案也为NOT GIVEN，因为产生“关系”的事物都没有全部出现，就更不用说二者的关系了;5、A和B有一项或两项未出现，但文中有这一项或两项的同义或近义表述，则仍视作A与B进行考查，解题方法同“1”;6、A和B有一项或二项未出现，但文中有该项反义表述，则根据具体情况作答。

　　第二，从顺序原则的角度来看，由于判断题有比较规律的顺序性，也即文中对应的语句有顺序性，因此爱思学雅思频道建议考生在解题时可以利用该原则，选择先解容易定位容易或者相对容易判断题干中关系的题目，缩小答案的搜索范围后再解其余题目。例如，第一和第二小题没有明确定位关键词，而第三小题题干中有大写的地名或年代容易回原文定位，则可先对第三小题进行定位，然后在第三题的文中相对应部分之前的文章内容中寻读第一和第二小题的对应点。

　　以剑六TEST2的Passage3为例，从NO.32到NO.40为判断题：

　　32. For the earliest tribes, the concept of sufficiency was more important than the concept of quantity.

　　33. Indigenous Tasmanians used only four terms to indicate numbers of objects.

　　34. Some peoples with simple number systems use body language to prevent misunderstanding of expressions of number.

　　35. All cultures have been able to express large numbers clearly.

　　36. The word ‘thousand’ has Anglo-Saxon origins.

　　37. In general, people in seventh-century Europe had poor counting ability.

　　38. In the Tsimshian language, the number for long objects and canoes is expressed with the same word.

　　39. The Tsimshian language contains both older and newer systems of counting.

　　40. Early peoples found it easier to count by using their fingers than a group of pebbles.

　　其中的33、36、37、38以及39由于题干中有大写字母或年代这些相对容易原文定位的关键词，则审题后可以带着这些定位词在原文中寻读相关部分后先解这几题，例如33题在文中对应的部分为第三小节开头，则根据顺序原则32题在文中的对应部分最后可能出现在开头两个小节中，这样寻读32题的范围就缩小了，剩余题目也可以效仿这个方法。再者，以“关系”的视角来解题，那么32题可以被看成是the concept of sufficiency 与the concept of quantity之间的比较关系，以这两项回原文寻读，对应点为“Our ancestors had little use for actual numbers; Instead their considerations would have been more of the kind Is this enough? rather than How many? when they were engaged in food gathering, for example.”此句以 Is this enough 和How many两个短句来同义替代题干中的两个concept,而句中提到的我们的祖先考虑较多的是够不够而不是有多少则来同义转换题干中的more important,因此由于比项均出现且二者的“关系”在文中也有同义表达，此题答案即为TRUE.此外40题也可以看作是有“关系”的题目，即fingers 与 groups of pebbles之间的关系，用哪一个数数更容易，文中对应点为 “Counting is not directly related to the formation of a number concept because it is possible to count by matching the items being counted against a group of pebbles, grains of corn, or the counter’s fingers.”,虽然产生“关系”的手指与鹅卵石均有重现，但二者并无任何比较关系，因此答案为NOT GIVEN.’

　　以上是小编为大家介绍的雅思阅读解析判断题相关内容，希望各位考生能结合有效的练习，积极备考，攻克雅思考试这个难题，早日和雅思说分手。

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机构评价

din***ah

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环境：新航道天津学校校区干净整洁老师很专业，教学很仔细，可以结合优势劣势针对辅导训练；此次体验很好（在爱思学约的吗免费体验课）

2025-05-12

fai***he

3.00 服务：3教学：3师资：3环境：3

报了新航道天津学校全程班，老师会根据我的基础调整进度，语法和答题技巧也讲的很明白，课堂氛围也超棒，在这里收获还是很多的，期待下次上课

2025-04-28

新航道天津学校

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