爱思学 - 您的教育规划师
本文由上海新东方学校整理发布，欢迎联系预约试听
在上一篇 IB BM（商管）的文章里，我分享了“为什么说 IB BM 是一门实践性非常强的学科”，以及“为什么 IB BM 要在真实商业世界的真实案例中学，而不是局限于课本上的理论”
上次我办了一场 IB BM 的内部直播课，好几位家长也问，自己孩子新学期就要上 DP1 的 IB 商管了，现在应该开始学些什么。
答案很简单。
想拿到 IB 商管 7 分（7 分率仅为 7.4%），平常一定要关注商业世界中的真实案例 (Real-Life Examples) ，这样你就能慢慢地，但扎实地学到很多 IB 商管的知识点/考点。
什么叫商业世界中的真实案例？这样的案例有很多。
比如，最近，许多 IB 学生都很熟悉的腾讯音乐娱乐集团 (NYSE: TME; HKEX: 1698) 于纽交所和港交所发布公告，拟以 12.6 亿美元现金（约 90.53 亿人民币）及若干股份收购在线音频平台喜马拉雅控股（下称“喜马拉雅”）。根据并购协议，喜马拉雅将进行与交易相关的若干现有业务的重组。
随后，喜马拉雅也发布了公告，表示“喜马拉雅将保持现有品牌不变、现有产品独立运营不变、核心管理团队不变、公司战略发展方向不变”。自 2012 年至 2020 年，喜马拉雅累计完成了 12 轮融资，总金额达到 9.59 亿美元加 29.62 亿元人民币（证券时报 6 月 10 日晚消息）。
这样的一个 Real-Life Exam 里藏着很多 IB 商管大纲的考点，我来为大家盘点一下。
从公司与成长 (Unit 1) 来看，腾讯音乐和喜马拉雅都是“公司”。前者已经在美国和中国香港股票市场上市，叫做“上市公司”。
收购方：腾讯音乐想变得更大、赚更多钱，所以买下喜马拉雅。一家公司“外部成长”的办法之一就是收购别的公司，这正是腾讯音乐的做法。敲黑板，这里的外部成长办法是收购，而不是 IB BM 考点里的 JV 或 SA 。
被收购方：喜马拉雅想让投资人拿到回报，也想继续活下去，于是同意被买。
从人力资源 (Unit 2) 角度看，喜马拉雅的高管留在原位，这样能保持业务稳定。另外，喜马拉雅保留原品牌，也是在保护喜马拉雅原来的公司文化，减少它和腾讯音乐的冲突。
透过财务与会计 (Unit 3) 的视角，这次收购的资金来源是值得敲黑板的考点。腾讯音乐拿出 12.6 亿美元现金加上一些股票来付钱。而喜马拉雅过去做了 12 轮融资，从投资人那里拿到了不少钱。
而在市场营销 (Unit 4) 方面，“喜马拉雅的名字不变”可以让它的 3 亿多用户继续照常使用，不用重新适应别的 App。另外，并购新闻本身就是一次大曝光，让更多人知道（或重新开始使用）这两个平台。
在运营管理 (Unit 5) 方面，两个平台都在用大规模的后台数据系统。未来怎样整合这些数据，挖掘更大的商业价值，也是运营中的一件大事。
从上述的案例分析中，大家可以感受到 IB Business Management (BM) 商业管理是一门在真实工作和生活中很实用的课程。
如果你希望系统预习 IB 商管这门课，也可参与我的预习班。
我的预习班的讲课和作业设计及批改思路是这样的：帮你弄明白，怎么学习 IB 商管这门强实践性的学科。
首先，我会带着学生去了解一家公司为什么要做战略 (strategy) ？
一个公司有了 strategy 之后，该如何通过不同的部门来实现这个 strategy？具体来说，IB BM 课程涉及企业核心部门（如市场部 Marketing、人力资源部 Human Resources、财务会计部 Finance & Accounting、运营部 Operations）。
接下来，我会带学生理解不同部门的工作内容，以及这些部门的工作成果是如何反馈给公司，让公司修正 strategy 的。
这样就形成了一个闭环：“规划—执行—反馈—优化”。
通过给学生讲明白这个闭环，学生将清晰理解 IB BM 课程大纲 (Syllabus) 设置五大单元的底层逻辑。这也是我推荐的首个预习重点——理解商业战略循环的底层逻辑。
其次，我会在教学中融入本土企业案例，帮助学生理解抽象概念。
IBDP 的教材常采用虚构场景（如“约翰母亲的面包店需要采购奶油、面粉等原材料”），这类案例虽易理解，但缺乏真实感。
因此，我会选用学生熟知的本国本土和外国但已本地化的品牌（如瑞幸咖啡、麦当劳、星巴克、霸王茶姬、泡泡玛特）为例，讲解可变成本（如单杯饮品原料成本）、固定成本（如门店租金）、库存管理等概念。
这些本土化真实场景与学生生活经验直接关联，更易建立认知共鸣。
此外，针对 IB BM 跨领域概念多、记忆量大的特点，我们的预习班将提供分类整理的学习资料，帮助学生建立结构化知识框架，提升理解与记忆效率。
最后，针对 IB 课程特有的评估目标 (Assessment Objectives, AO) ，预习班会系统性训练学生的核心能力：
- 描述（Describe）：精准阐释商业概念与模型
- 分析（Analyze）：拆解商业案例中的因果关系
- 评价（Evaluate）：辩证评估商业策略的有效性
通过全维度考试技巧训练，确保学生匹配考试要求。
