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课时 | 班型 | 上课时间 |
150H | 一对一,一对三,六人班 | 定制,全日制,周末班,晚课 |
适合学员：
具备大学英语四级及格水平或中等程度高中毕业生的水准，且有一定的听说读写基本能力，但有待系统提升的学员。
学习目标：
学习完托福核心能力课程，学生词汇量课达到5000左右，并能够熟练应用其中的多数，定型英语语法体系，可以熟练地地用英语日常交流，听说读写能力达到优秀高中生或大学英语四级良好的水平。
课程设置
词汇 | 语法 | 语音 | 口语 | 听力 | 阅读 | 写作 | 辅导/测试及讲解 | 总计 |
12小时 | 18小时 | 6小时 | 16小时 | 16小时 | 16小时 | 16小时 | 50小时 | 150小时 |
语法（18小时）：从英语词汇的基本词性和句法中的基本句子结构入手，重点在于建立学生基本的英语句法观，以句带词，以点带面，同时注重重点词汇在英语句子中的用法。让学生区分中文和英语表达的本质差别，让学生初步树立英语的时态语态观，句法观及词性句子成分观。
语音（6小时）：量身定做课程，主要目的是纠正学生发音中存在的问题，引导学生正确的语音语调，和习惯性的英语表达方式。
口语（16小时）：通过情景式，互动式教学，引导学生熟悉英文口头交际模式，鼓励学生张嘴说英语并熟知基本交际礼仪和交际方式，并逐步向考题高频话题过渡，提前熟悉考题形式，理解考题真谛。
听力（16小时）：由词及句，由句及段，循序渐进熟悉英语语流语调，由跟读到听写，不但练习听力，而且提升口语。深入涉及考试中的个人信息题，熟知相关词汇句式，根据语音材料，对问题进行较为精准的预判。
阅读（16小时）：阅读教学材料全部选自英文原版教材，尽管句式，词汇简单，但绝对浓浓的英伦味道，由词及句，由句带段，由段促章，精心的命题设计，引导学员在提升阅读能力的同时，熟知英文的思维规律和阅读命题特点。
写作（16小时）：通过对英文写作基本原则的熟知，彻底解决学生写作中的两大难题“写什么”和“怎么写”，初步建立学生的写作理念，打造学生的写作思路。更多的内容涉及打造写作句式，地道英语表达，以及构建写作逻辑上。
上课周期
全日制一个月，周末班三个月
选用教材
优择《托福核心能力提升教程A级》
授课内容片段
课次 | 教学内容 | 备注 |
1 | 自我介绍的高级表达逻辑及所使用词汇和句式 | 核心能力突破段口语更加侧重学员地道的交际能力的和交际方式的培养。 |
2 | 场景描述的语言逻辑及常用句式及高频形容系和副词 | |
3 | 人物描述的语言逻辑及常用句式及高频形容系和副词 | |
4 | 个人观点展示的思维拓展及符合英文的表达方式 | |
5 | 表达邀请的得体方式及接受与谢绝时的地道表达及句法 | |
6 | 针对各种特殊疑问方式的回答逻辑及常用句法词汇 | |
7 | 反驳对方观点时的常用逻辑及委婉表达方式 | |
8 | 赞同对方观点是的多种表达方式及语法形式 |
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