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北京市海淀区崛起实验学校于1997年经北京市教委、海淀区政府、海淀区教委正式批准成立（批准号为海政发9号）的12年一贯制学校（目前开设义务教育部分）。小学部于1997年成立，初中部于1998年9月开学，同年成为北京教科所心理健康实验基地。
崛起实验学校是全寄宿制学校，毗邻上地高科技园区，依山傍水，风景优美，清净宜人。学校小巧精致，环境安定舒适。在这里学习，不但可以溶入自然的和谐与宁静，更能感受现代科技的发展与进步，是理想的学习之所。
学校教学设施一流，更有一支高水平的师资队伍，除有一批富有经验，责任心强的特、高级教师外，更有一批朝气蓬勃的中青年教师，此外学校还聘请了外籍教师，形成了中外结合的优秀教师阵容。2020年起，学校与海淀名校结成联盟校，共享教研、同构育人体系、课程体系，资源共享。努力创建海淀区优秀的初中学校。
刘永芬校长历任北京市陈经纶中学分校创校副校长、校长、党总支书记。北京市陈经纶中学分校实验学校创校校长。北京市花家地西里中学创校校长。北京市陈经纶中学教育集团党总支书记；从教46年，先后荣获过教育科研全国先进个人、全国学校管理创新典范校长、北京市经济技术创新标兵、北京市优秀德育工作者、北京市“三八”红旗奖章、北京市首届“紫禁杯”优秀班主任、朝阳区教育年度人物、朝阳区“巾帼建功”标兵、联合国教科文组织环境与人口发展（EPD）教育全国工作委员会颁发的“教育促进可持续发展开拓者奖”“中国可持续发展教育优秀人物”等荣誉称号。
依据未来精英人才可持续发展理论，学校构建了立体多元的育人途径，多角度、多层面的在义务教育基础阶段全面提升学生的综合素养。
1、可持续发展德育课程体系
培养学生三种习惯：行为习惯、学习习惯、生活习惯；
培养学生三种能力：合作交流、审美表现、实践创新；
培养学生三种品质：道德品质、心理品质、个性品质。
2、可持续发展课程体系
“四大领域”“ ”三个层级“的课程体系，体现了单学科的基础性、多学科的综合性，同时满足不同层级不同兴趣学生的需求，为学生夯实基础、提升综合素养奠定了坚实的基础。
四大领域
人文素养课程：培养学生的表达与交流能力，提升责任意识及反思精神，形成人文创新素养。
科技素养课程：培养学生科学素养，提升科学探究能力，发现并解决科技问题，形成科技创新素养。
生活素养课程：锻炼体质健康心理，提高审美情趣与艺术修养，提升生命质量，形成生活创新素养。
综合实践课程：通过综合实践课程，整合多学科知识，培养综合运用实践能力，形成综合创新素养。
三个层级
基础课程：完成国家及地方课程，夯实基础，促进基本素质的形成和发展，提高学科综合能力。
发展课程：提高学科综合能力，开发潜能，个性发展，满足优秀学生的个性需求。
专长课程：学生任选，激发兴趣爱好，满足多样化发展需要，培养学生主动实践和创新能力。
3、增加多语种选择
日语、德语、西班牙语
4、家校共育——家长学校
让家长了解学校育人理念，了解学生不同年龄特点，与学校同步培育学生成长。
每学期提供学生个性化成长报告。
普通班（科学特色）、多语种外语特色班
素质拓展课程：
科技类：机器人编程、计算机编程、人工智能AI编程、乐高等
体育类：欧洲五人足球、游泳、马术等
美术类：创意美术、剪纸等
美术类：创意美术、剪纸等
音乐类：舞蹈、钢琴等
学科拓展类：英语分级阅读、高效读写等
社会实践课程：参观天文馆、美术馆、博物馆等
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