一所国际文化双语幼儿园
-双语特色 奠基全球胜任力-
沉浸式英文环境 | 国际化中外教师团队
多样化分层课程 | PBL项目式主题式驱动式学习
成都天立幼儿园基于天立教育育人模式，以培养个性彰显、民族情怀、全球视野的未来人才为课程宗旨，将主题式探究与多样化特色相融合，开设核心词汇课程、英语绘本阅读课程、口语表达等课程，每周外教半日沉浸式带班，通过国际课程、沉浸式英文环境与国际化中外教师团队，聚焦核心素养与全球新时代人才能力。
玩耍是孩子的天性，玩耍是孩子的第二生命，我们在最好玩的幼儿园以“PLAY”贯穿学习生活的始终，通过多样化分层课程与PBL项目式主题式驱动式学习，用游戏活动培养孩子的综合能力。
所自我领导力灯塔幼儿园
-全球联盟 培养未来领导者-
国际视野 联动全球 | 一流国际教育资源
唤醒天性 激发效能 | 高效成长全人教育
史蒂芬.柯维博士曾说“领导力是一种选择，不是一种职位” “领导力就是清晰地向人们表述他们的价值和潜能，从而激励他们自己也能看到这一点” 。
2000年联合国教科文组织给出定义——领导力就是解决问题的能力，是21世纪的生存能力。自我领导力（Leader in Me）是影响个人自我方向和自我激励建构的综合能力，能帮助孩子更好地成就自我，成就他人，实现立己达人，是儿童时期最应该培养的能力之一。
成都天立幼儿园把“立己达人自我领导力”课程全面融入学校教育教学，我们相信每一个孩子都能成为一个领导者，都拥有独特天赋、能够主导自己的学习。
“立己达人自我领导力”课程通过对自我领导力七个习惯的培养，让每一个孩子都能成为自己的“领导者”， 都拥有独特天赋、能够主导自己的学习。唤醒天性、激发效能，实现高效成长全人教育。
幼儿园与小学校园一体化，可共享共用六美校园，保证孩子有足够的户外活动空间以及感受不同特色功能室所带来的兴趣激发。
ljv***lf
作为孩子就读成都天立学校（东区）的家长，我们明显感受到课程体系扎实、师资稳定且有耐心，小学部注重习惯培养与学科基础，老师反馈及时、家校沟通顺畅。孩子入学后阅读和表达能力提升较明显，作业分层设计也照顾到不同节奏。唯一小建议是课后延时服务的活动类型还可再丰富些。整体办学规范，管理细致，值得信赖。
leg***bh
作为孩子在成都天立学校（东区）就读小学部的家长，我们明显感受到课程设置兼顾基础扎实与拓展实践，老师责任心强、反馈及时，日常管理细致有序。孩子学习习惯和表达能力进步较明显，校园活动也丰富有度。唯一小建议是低年级课后托管内容可再增加些自主阅读引导。整体而言，是一所让人放心、稳步成长的学校。
dku***gx
作为孩子在成都天立学校（东区）就读的小学家长，真切感受到课程设计兼顾基础扎实与视野拓展，双语教学自然融入日常，老师专业且有温度。学校重视学生习惯养成和情绪关注，孩子自主性明显提升。管理细致，家校沟通及时，但偶尔活动安排较满，孩子需要一点缓冲时间。整体踏实有温度，符合我们对成长型教育的期待。
爱思学 - 您的教育规划师
