注意!多地调整!部分中小学提前开学!多地高中生已到校!
春节结束到元宵的这个时间段,应该是很多学生非常喜欢和享受的时间吧。
毕竟这个时候,家里的大人们都已经收拾心情陆续开始上班了,而按照惯例,学生一般要过了元宵才会开学。
家里没人管,又还没有开学,可不自由嘛。
但是,最近一些地方的学校却发布紧急通知:要提前开学。日前,广西南宁、浙江杭州、河南永城、陕西蒲城等多地发布中小学校调整开学时间的通知,部分中小学校适当提前开学时间,最早的在1月28日(正月初七)已报到。
01
广西南宁:
部分学校开学时间提前,
初高中毕业年级于1月30日开学
根据《南宁市教育局关于做好中小学(幼儿园)2022-2023学年度春季学期开学工作的通知》及南宁市多所中小学发布的通知显示,广西南宁市春季学期开学时间调整,除中等职业学校按照原定计划2月13日开学外,大部分中小学生的开学时间将提前。
其中,初高中毕业年级于1月30日正式开学,幼儿园、小学和初高中非毕业年级于2月6日正式开学。部分学校考虑到开学时间提前,对寒假作业的总量也计划进行调整。
浙江杭州:
部分学校开学时间适当提前
近日杭州多位高中家长反馈,已经陆续收到学校发布的提前返校通知。
人民日报健康客户端记者了解到,此前的2022年12月18日,《杭州市教育局办公室关于做好2022学年第一学期结束和寒假有关工作的通知》中就提到,2022学年第二学期,2023年2月6日学生报到注册,2月7日正式上课,7月5日起放暑假。
其中,普通高中2022学年第二学期开学时间因前期疫情影响和学年教学安排需要可适当提前,具体时间由学校另行通知。
河南永城:
一学校高三学生正月初七报到
据河南省“永城市第三高级中学”1月27日召开的2023年春季学期开学工作部署会议指出,按照“乙类乙管”要求来整理好防疫资料。本学期,高三学生正月初七报到,晚自习正常;高一高二学生正月十六报到,晚自习正常。
陕西蒲城:
高三年级正月初七报到
据陕西省“蒲城三中”发布的《2023年春季开学报到须知》指出,根据县教育局文件要求,现将开学报到及相关规定告知。
按照分时段、分批次、错峰报到原则,请严格按照规定时间报到,避免出现拥堵、聚集、扎堆。高三年级于1月28日(正月初七)报到,高二、高一年级于1月29日(正月初八)报到。
02
家长和学生是如何看待提前开学的
每每出现提前开学的情况,评论区几乎是分成两条战线。
一条是学生们,认为学校剥夺了自己的休息权,特别是寒假,本来就短,还要提前开学,有不少的同学开始要赶作业了,几乎没剩多少自由休息的时间了。
另一条战线则是家长们,大多数的家长还是站在学校一方的,认为早点开学也是为了孩子的学习好。
其实,部分学校提前开学,是符合规定的。
要知道,之前受新冠疫情的影响,很多学校由线下转为线上教学,虽然课程时间没变,但是教学质量下降很多。
还有一些学校甚至无法开展正常的教学工作,从而不得不停课处理。
如此一来,学校原定的教学计划就无法实现,更有甚者,连国家规定的普高教学要求都没法达到。
这样一来,提前开学就显得尤为必要了。
《新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》对校园疫情防控提出要求
国家卫健委官网日前发布消息,国务院联防联控机制综合组印发《新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》,围绕疫情防控的重点领域和重点方面的具体防控要求,制定疫情防控、医疗救治、重点机构、重点场所4篇20个操作指南。其中,第三篇“重点机构”中的《学校新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》对校园疫情防控提出了一些具体的要求。
各级各类学校
1.没有疫情的学校,开展正常的线下教学活动。
2.疫情流行高峰期间,中小学校、幼儿园采取严格的封闭管理,高校可实施分区管理。
3.疫情解除后,高校、职业院校、中小学校要及时恢复正常教育教学秩序,幼儿园要及时恢复开园。
4.学校组织工作力量加强师生日常健康监测,提醒督促师生出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状时,不带病到校工作或学习。
5.开学返校前一周,学生居家每日开展测量体温和新型冠状病毒感染相关临床症状观察等健康自测,出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状要检测抗原或核酸,如检测结果确认感染病毒,须如实报告学校,延迟返校。师生返校后连续7天开展健康监测,尽量减少聚集性活动。
6.师生入校时测量体温,发现发热等症状师生及时采取留观等相应措施。
7.学校在校舍入口、楼梯入口、电梯入口等位置摆放共用消毒用品,师生员工进出时可自行做好卫生消毒。
8.加强食品和饮用水安全管理,食堂餐桌安装隔板,学生错峰就餐,有条件的设立单向流动通道。
9.加大图书馆桌椅间距,合理分配空间,保持安全距离。
10.有条件的地方和学校可通过适当减小班额,加大桌椅间距等方式,保持安全距离。
11.细化校内感染者分级诊疗办法:中型病例转诊至亚定点医院;以肺炎为主要表现的重型、危重型病例和需要进行血液透析的病例,在定点医院集中治疗;以基础疾病为主的重型、危重型病例,转诊至有救治能力的三级医院。
12.学校协同对口医院开展多场景、实操性转诊救治应急转运演练,及时发现解决堵点和漏洞,提高转运效率,确保一旦出现重型和危重型病例,迅速激活绿色通道应急救助体系,快速精准响应,做到“点对点”“人对人”流畅对接。
13.学校在保护好隐私的前提下摸清学生疫苗接种、感染病毒、患有基础疾病和身体健康有特殊需要的师生底数,建档立卡,跟进服务,并建立兜底帮扶机制,会同社区开展师生重点人群健康调查,开展健康管理。
14.各级各类学校按照人口总数的15%-20%动态储备新型冠状病毒感染对症治疗药物,包括退烧、止咳、止泻等药品。根据师生在校学习期间加强自身健康状况监测需要,储备充足的抗原检测试剂。根据师生日常防护需要,储备足够的口罩、消毒用品、安全测温设备等常用防疫物资,并确保有2 周以上的储备量。
15.针对不同表现形式的突出心理问题,各级教育部门和各级各类学校要为学生提供针对性强、常态化、多形式的心理健康指导和援助,做好学生心理健康教育和心理疏导,及时化解学生恐慌、焦虑等负面情绪。强化心理重症和危机识别与干预,及时防范化解重大风险。
16.学校加强对感染师生康复期的健康指导,引导师生做好康复期健康管理。不组织或要求康复期的师生参加剧烈运动。
高等学校
17.高等学校不再开展全员核酸筛查,对校内从事餐饮、物流、保安、保洁等重点人员按照有关规定开展核酸或抗原检测。
18.除跨地区返校入学确有必要外,高校师生出入校门和校园公共区域不要求提供核酸证明,其他外来人员进入校园的健康查验办法,由属地或学校征得属地同意后作出规定。
19.高校校内发生疫情后及时采取减少人际接触、实施线上教学、调整教学安排等疏散人员措施。
20.高校科研、实习、考试等相关教学活动以及毕业生就业工作,根据疫情适时作出合理调整安排,充分发挥校园招聘主渠道作用。
21.高校校医院要扩充资源、改善条件、充实力量、提高能力,建立与亚定点医院、定点医院和学校附属医院的业务联系和工作对接,设立发热门诊,实行24小时值班值守制度,面向师生公布热线电话、提供师生在线医疗咨询服务。
22.疫情流行高峰期间,高校可利用体育馆、学生活动中心等大型场所增设发热诊疗点,提供快速便捷医疗服务。
23.将高校老年教职员工作为重点人群,摸清老年教职员工健康状况底数并建好台账,及时了解其健康状况和就医需求,做到“一人一策”。
24.有条件的高校可为老年教职员工发放血氧仪、药品等,指导老年教职员工通过居家监测血氧水平等方式,提升重症早期识别和预防能力。
中小学校和幼儿园
25.根据实际需要和当地条件,中小学校和幼儿园开展师生筛检、轮检、抽检等适宜的抗原或核酸检测,师生出入校门不再提供核酸证明,其他外来人员进入校园须提供核酸或抗原阴性证明。26.中小学校以班级为单位,出现感染者后,学校在第一时间向所在县(区)级教育行政部门作出报告,由教育行政部门会同卫生健康、疾控等部门提出并实施防控措施。当感染者占比较大时,可以班级或年级为单位停止线下上课、实施线上教学。27.幼儿园和家长共同做好幼儿的健康监测,确保健康的前提下送园。一旦出现感染者,应及时采取临时关停措施。28.中小学校和幼儿园设置师生健康观察室,为有发热等症状师生提供临时留观,并指导家长安全接护学生和幼儿回家。29.中小学校和幼儿园加强卫生室(保健室)建设,配齐专业人员,强化从业人员专业培训,配备必要的医疗设施设备和药品,承担防疫知识普及、学生患病应急处置等职责。发挥校医院(卫生室、保健室)的学校健康管理中心作用。30.中小学校、幼儿园加强师生健康监测,落实晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等,建立学生健康信息电子台账,提高疾病监测预警信息化水平。
03
开学收心很有必要
1、调整好孩子心态
假期在家舒服惯了,会让一些孩子对于上学产生一些焦虑和抵触,这是正常现象,家长一定要做好沟通和引导工作,理解孩子的这些情绪,分析产生的原因,给予孩子针对性的鼓励和支持。
特别是前段时间,一些孩子对于停课、网课的不适应,以及提早开学带来的影响,家长一定要予以重视。
2、帮助孩子收心
假期中的孩子,心态通常较为松弛,而开学后则相对紧张,两种状态的转换往往需要一段时间。
对此问题,提醒家长不能操之过急,应循序渐进地帮助孩子把心收回来,否则会给孩子太大的心理负担。
一方面从孩子的生物钟开始调整,将作息调整规律。
另一方面从孩子的生活状态开始调整,从之前比较懒散的生活方式向学习、运动转变。
3、监督孩子完成作业
作业是对以往学习成果的一种巩固方式,是非常必要的,所以,即使是在假期,也不能忘记做作业。
开学时间提前,意味着假期时间减少,那么就要及时调整每天的作业完成量,确保在开学前将作业完成。
4、配合学校工作
一些学校通常会在正式开学前,开展学生体检、心理调查、家长会等方面工作,需要家长的参与和配合。研究表明,良好的家校合作,对孩子的学习和心理发展都有积极的影响。
因此,建议家长积极配合学校和老师,积极参与到学校的教育中,家校联手共同致力于孩子的成长与发展。
那么,关于提前开学,您怎么看呢?